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字号+作者: 来源:大学生澳门永久娱乐网站网 2019-09-11 17:27:27 我要评论() 收藏成功收藏本文

据媒体报道,一所小学正在建立一个智能课堂行为分析系统,利用态度评价、表情识别、语言识别、关键词匹配等技术对课堂教学过程进行定量分析。人工智能教育是近年来兴起的一

据媒体报道,一所小学正在建立一个智能课堂行为分析系统,利用态度评价、表情识别、语言识别、关键词匹配等技术对课堂教学过程进行定量分析。

人工智能教育是近年来兴起的一个新的教育概念。将人脸识别技术应用于课堂教学并不是什么新鲜事。这是很容易被指责的,许多人认为这可能侵犯学生的隐私,并将允许长期监控下的学生发展行为人格。

现在上海的学校说,使用这一技术是为了对学生的课堂行为进行智能分析,以发现学生的个性、兴趣和因材施教,这是否意味着只要人工智能技术应用得当,就可以避免隐私问题,为提高教学质量服务?

技术是中立的,发挥作用还是反应,关键在于目的和手段。人工智能技术当然可以应用于课堂教学,例如机器人辅助教学,建立智慧教室,使学生更容易获得教育资源和参与课堂讨论。

但是,在课堂上使用人工智能技术来监控学生的动作、姿势和表情需要谨慎,即使学校声称它被用来分析学生在课堂上的行为,比如一次举起一只手和打哈欠。但事实上,一个孩子在360度无死角监控镜头上的表现与一个不受监控的镜头完全不同。镜头收集的信息被扭曲了,分析结果的可靠性被大大低估了。

当该系统首次使用时,它可能只用于行为研究和分析。但是,如果学校进一步扩大其用途,如评估学生的学习态度和评价教师的课堂表现,就可能暴露出更多的问题和缺点,这不仅会侵犯学生的隐私,而且会扭曲师生之间的关系和正常的课堂教学。

关于类似问题的争论早就应该爆发了。但为什么有些学校仍然喜欢它,甚至会因此而它?

现代化一直是教育发展的方向,但个别学校认为,只要互联网技术的引入和人工智能在教育教学中的应用,大数据就是现代化,有的地方甚至把大数据纳入教育现代化的评价指标,它不仅是形式主义,而且是避免核心问题的懒惰政府,脱离了观念和制度的深刻改革,坚持器具的创新。

此外,从目前办学的追求来看,引入人工智能技术,对学生的表达、运动监测和分析也符合提高学业成绩的目标,甚至可以得到许多家长的支持,因为家长们也想关注孩子的一举一动,学习时不要打哈欠,但这与因材施教无关。严格来说,这是教育人,而不是教育人,把学生当作学习机器。

仅显然,资本还可以看到办学的现实评分,仅进一步研究以及的技术因此,在中国学校采用所谓的智能课堂行为分析系统,对AI教育进行了包装和宣传,从而加快了智能课堂行为分析系统的步伐。即使您有疑问,您也可以打包一组新的单词,以继续。

作为教育工作者,学校领导和教师显然应该冷静思考。以学生为本,而不是像行走的机器一样,想把他们掰成一部分来学习;相反,教育是针对心灵的,只有尊重学生,走进他们的心灵,了解他们的困惑,才是真正意义上的因材施教。。

熊丙奇(学者)

《编辑孟冉校对吴兴发》

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